Santiago Escuder, Ramiro Liesegang, Ana Rivoir
Resumen
“El artículo analiza los usos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el desarrollo de competencias digitales en adultos mayores en el contexto de la implementación de una política pública de acceso. Se analiza una encuesta para conocer los usos y los factores que lo determinan, aplicando técnicas de análisis multivariado. El análisis cualitativo de las entrevistas semiestructuradas permite conocer el proceso y factores de adquisición de los distintos niveles de competencia digital. Se concluye que el acceso a Internet en el hogar, el uso previo de TIC y la capacitación son tres factores que contribuyen al uso por parte de las personas mayores y que están en condiciones de desarrollar competencias digitales complejas. Quienes tienen una visión más crítica sobre las tecnologías son las que logran mejor nivel de competencia digital. Finalmente, las competencias digitales se desarrollan en forma distinta que en otros sectores de la
población y de no ser por la política pública implementada, seguirían en situación de exclusión.”
FUENTE: ESCUDER, S., LIESEGANG, R. y RIVOIR, A. "Usos y competencias digitales en personas mayores beneficiarias de un plan de inclusión digital en Uruguay". Psicología, Conocimiento y Sociedad. [en línea] 2020, v. 10, n. 1, pp. 54-80. http://dx.doi.org/10.26864/PCS.v10.n1.3. Recuperado de: https://www.colibri.udelar.edu.uy/jspui/handle/20.500.12008/27883
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